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France Lafleur , Ghislain Samson

État de situation sur l'hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 3

Ce qu’en disent les recherches

Presses de l'Université du Québec

Collection : Formation à distance | Distance Learning

Date de publication : 2020-09-23


Prix papier : 30,00 €

21,99
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Description

Devant le foisonnement de nouvelles approches pédagogiques, des besoins des apprenants et de l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le contexte postsecondaire (cégep et université), une question demeure : en quoi et comment l’hybridité d’une formation améliore l’apprentissage? Cet ouvrage présente un état des lieux sur la formation à distance (FAD) et, plus spécifiquement, sur l’hybridité de celle-ci du point de vue de la recherche en contexte postsecondaire. Que ce soit de la formation bimodale, comodale ou autre, la multiplicité des combinaisons possibles en « mode hybride » appelle à une planification pédagogique réfléchie et systémique.

Ce livre rassemble des textes de professeurs, chargés de cours, conseillers pédagogiques et autres professionnels de l’éducation, dont certains textes sont issus d’une collecte de données ou encore d’expérimentations appuyées par des références scientifiques et de données probantes. On y présente des conditions à mettre en place pour favoriser le développement de cours hybrides dans un programme de formation en enseignement supérieur, des modalités d’une formation hybride en recherche qui favorise le développement professionnel des enseignants au postsecondaire ou encore l’application de la comodalité pour vivre une expérience universitaire hybride.

France Lafleur est titulaire d’un doctorat en formation à distance de l’Université de Sherbrooke. Dans le cadre de ses fonctions de professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), ses travaux de recherche portent notamment sur le numérique et le développement de la technopédagogie des formateurs en enseignement supérieur.

Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir occupé les fonctions de professeur au au Département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (2004-2008), puis au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR (2008-2017), il occupe actuellement le poste de doyen de la gestion académique des affaires professorales à l’UQTR.

Avec la collaboration de Marie Alexandre, Dominique Amyot, Jean Bernatchez, Fabrice Bouquet, Marc Briot, Marie-Noël Bêty, Caroline Cormier, Hédia El Ourabi, Thierry Eude, Vincent Grenon, Julie Houle, France Lafleur, William Menvielle, Claire Moreau, Josyane Pinard, Anne-Dominique Salamin, Ghislain Samson, Bruno Voisard, Saïd Zouiten.
Pages
130
Collection
Formation à distance | Distance Learning
Parution
2020-09-23
Marque
Presses de l'Université du Québec
EAN papier
9782760553798
EAN PDF
9782760553804

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
illimité
Nombre pages imprimables
illimité
Taille du fichier
4915 Ko
Prix
21,99 €
EAN EPUB
9782760553811

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
illimité
Nombre pages imprimables
illimité
Taille du fichier
7690 Ko
Prix
21,99 €

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